万物皆可系统

        以系统视角来看的话，万物皆可系统，或者说所有的行为皆可视为某个系统的运行。

        比如，老张发现三年级儿子小张考了0分，把他打了一顿并恐吓“你再敢考0分试试”。这就可以视为老张对小张的“学业异常管理系统”：当检测到小张学业异常的时候，以殴打恐吓的形式进行“修复”。

        再比如，小红在学校认真听课，回家后按时完成作业并做好预习，以此获取学校给的知识。这就可以视为，小红的“课堂知识学习系统”。

        视角放大一点，小明所在的高二13班队，和小强所在的高二14班队，正在球场打篮球比赛。这就可以视为，两个“篮球得分系统”，在进行规则下的对抗、计算、运行。

        甚至在自然界，小白到野外踩了一脚草坪，导致那一小块土壤板结，长不出草。而此处的气候又正好很差，让这一脚引发了奇奇怪怪的连锁反应，使得裸露的土越来越多，最终演变成了沙漠。这就可以视为，“生态系统”的破坏，或者说是变化。这一样也是一个系统，是引入新变量后，旧机制崩溃并演化成新形态的过程。