分清“学习”与“训练”

        现在我们已经知道了理清语言的重要性。我今天想到的两个词的辨析，是“学习”和“训练”。

        学习。学习知识。有一件东西不明白，通过学习，我们得以明白。我们会说学习牛顿定理，但不会说训练牛顿定理。

        训练。训练技能。现在我们要骑自行车，我们通过模仿学习，知道了骑自行车的方法是人坐上去，手扶着车把，脚踩起来。但身体没有这份感觉、直觉，所以我们还需要通过“训练”来得到骑自行车的技能。

        然而，虽然人们觉得“训练牛顿定理”是很不自然的表达，但是人们会觉得，学骑自行车，是很自然的表达。因此训练这个词，就不知不觉被淡化了。相关的思考，其实也不知不觉被淡化了。

        由《我所理解的“训练”》知，技能习得的行为过程中，一般情况下，我认为占比更多的部分是“训练”。虽然“学习”的部分在其中也有一定占比，但对于技能的习得来说，得到技能的这个过程，“学习”这个词没有“训练”这个词这么本质。

        而得知了“训练”的这个词汇的认识，我认为对于习得语言的过程来说，应该就变得很好理解了。在学习语言（比如英语）的基本知识之后，接下来的过程应该称为训练语言。而我们知道“训练”要怎么做，于是可以设计自己的语言训练法。

        虽然效率可能没有人家高，但自己知道原理后可以根据自己的情况进行调整，也许反而更适合自己。

        既然知道是训练，那肯定也知道就像健身一样，需要时间来在大脑中长出对应的肌肉（训练出相关的神经网络）。于是也许也因此能有思路去考虑，诸如“技能的习得是要花时间的，那么某某技能的习得，可能要花费多少时间，是不是会很大量”，“自己能否承受这样的时间成本”，“业界中已知的成熟训练方式是什么”等事情了吧。